21. Informatik-Fachtagung für Lehrkräfte 2026
Veranstaltungsort
Kurt-Körber-GymnasiumPergamentweg 1
22117 Hamburg
Beschreibung
Die Fachgruppe für informatische Bildung in Schleswig-Holstein und Hamburg (SH-HILL) der Gesellschaft für Informatik e.V. lädt ganz herzlich am Samstag, den 07. November 2026 von 9:00-17:00 Uhr zur Informatik-Fachtagung 2026 für Lehrkräfte an das Kurt-Körber-Gymnasium in Hamburg ein.
Die Fachtagung nimmt sich der Aufgabe an, für alle Lehrkräfte ein Ort des Austauschs, Netzwerks und der Fortbildung zu sein, die Informatik unterrichten (wollen oder müssen) oder sich generell für Informatikunterricht interessieren und fortbilden möchten und findet im regelmäßigen Wechsel zwischen den Bundesländern Schleswig-Holstein und Hamburg statt.
Die Tagung bietet traditionell durch Vorträge und Workshops (jeweils 1x vormittags und 1x nachmittags) Einblicke in aktuelle, aber auch zeitlose Themen der informatischen Bildung und unterrichtspraktische Materialien. Weitere Informationen zu den Keynotes und dem Workshopprogramm finden Sie auf dieser Seite unter dem Reiter "Programm".
Anmeldung
Die Anmeldung ist ab sofort geöffnet. Es können sich alle Personen (unabhängig des Bundeslandes oder der Institution) hier zur Tagung anmelden:
Kosten
Assoziierte Fachgruppen-Mitglieder und ordentliche GI-Mitglieder (Angabe der Mitgliedsnummer bei Anmeldung erforderlich) Hinweis: Studierende können kostenfrei Mitglied bei der GI werden und sich hier anmelden! | kostenfrei* |
Nicht-Mitglieder Hinweis: Sparen Sie sich die Tagungsgebühren, indem Sie Fachgruppenmitglied für die Kosten von nur ca. vier Kaffee im Jahr (15€/Jahr) werden. | 15,00€* |
* Änderungen vorbehalten. Barzahlung ausgeschlossen.
Ein warmes Mittagessen wird in der Mittagspause zur Verfügung stehen. Sofern Sie dies möchte, können Sie das Mittagessen im Anmeldeprozess auswählen und bezahlen. Für assoziierte Fachgruppen-Mitglieder und ordentliche GI-Mitglieder ist das Mittagessen bereits enthalten. Für das Catering ist jedoch auch die Auswahl im Anmeldeprozess erforderlich, um die Abnahmemengen zu kalkulieren.
Hinweis: Teilnehmende, welche sich kostenfrei als Mitglieder zur Tagung angemeldet haben, müssen die Mitgliedschaft entsprechend für das laufende Jahr nachweisen können. Die assoziierte Fachgruppenmitgliedschaft in der SH-HILL beträgt derzeit 15,00€ pro Jahr. Für ordentliche GI-Mitglieder ist die Fachgruppenmitgliedschaft kostenfrei. Falls Sie Mitglied werden möchten, können Sie hier den Aufnahmeantrag ausfüllen, sodann sich als Mitglied kostenfrei zur Tagung anmelden. Falls Ihnen die Mitgliedsnummer zum Zeitpunkt der Anmeldung noch nicht vorliegt, geben Sie bitte "XX-00000" an und weisen diese am Veranstaltungstag nach.
Veranstaltungsort
Die Tagung findet in den Räumlichkeiten des Kurt-Körber-Gymnasiums statt:
Pergamentweg 1
22117 Hamburg
Anfahrt mit dem ÖPNV:
Das KKG ist gut mit der U2 zu erreichen: Die Haltestelle Merkenstraße erreicht man in 15 Minuten vom Hauptbahnhof.
Anfahrt mit dem Fahrrad:
Parallel zur U2 kommt man auf der Veloroute 1 und in deren Verlängerung ab Berliner Tor im Grünen zum KKG geradelt, auch von Norden oder Süden gibt es mit den Routen 8 und 20 attraktive Strecken.
Anfahrt mit dem Auto:
Mit dem Auto sind es etwa 15 Minuten aus der Hamburger Innenstadt oder 5 Minuten von der Anschlussstelle HH-Öjendorf der A1.
Parkplätze:
Auf dem Gelände gibt es Parkplätze für PKW und Fahrräder.
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Programm
Tagungsablauf *
| 08:30 Uhr | Ankunft und Registrierung |
| 09:00 Uhr | Grußworte |
| 09:30 Uhr | Hauptvortrag 1: Zwischen "Nerd"-Klischee und Klassenraum: Mädchen im Informatikunterricht |
| 10:30 Uhr | Kaffeepause |
| 11:00 Uhr | Workshops 1 ("vormittags") |
| 12:30 Uhr | Mittagspause Hinweis an Mitglieder der Fachgruppe SH-HILL: In der zweiten Hälfte der Mittagspause (13:15-14:00 Uhr) findet unsere Mitgliederversammlung statt. Wir freuen uns über zahlreiches Erscheinen! |
| 14:00 Uhr | Hauptvortrag 2: Datenkonzepte und Datenpraktiken im Informatikunterricht zum Thema Künstliche Intelligenz |
| 15:00 Uhr | Kaffeepause |
| 15:30 Uhr | Workshops 2 ("nachmittags") |
| 17:00 Uhr | Tagungsende |
* Änderungen vorbehalten
Hauptvortrag 1: Zwischen "Nerd"-Klischee und Klassenraum: Mädchen im Informatikunterricht
Referent: Prof. Dr. Nils Pancratz, Universität Hildesheim
Eine zentrale Aufgabe allgemeinbildenden Informatikunterrichts ist es, allen Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit zur Stärkung ihres "Ichs" in der Informatik zu geben, also Selbstbewusstsein, Selbstvertrauen und personale Identität im Fach zu entwickeln. Trotz zahlreicher Bemühungen zeigen empirische Befunde jedoch weiterhin deutlich geschlechterbezogene Unterschiede in Interesse, Selbstkonzept und Beteiligung von Mädchen und Jungen an und in der Informatik. Im Vortrag werden zentrale Befunde zur Situation von Mädchen und jungen Frauen in der Informatik skizziert und Ursachen hierfür aufgeführt. Basierend auf Forschungsergebnissen und Erfahrungen aus (außerschulischen) Förderprogrammen für Mädchen und junge Frauen in der Informatik werden Implikationen für den schulischen Informatikunterricht und die Lehrkräftebildung abgeleitet.
Hauptvortrag 2: Datenkonzepte und Datenpraktiken im Informatikunterricht zum Thema Künstliche Intelligenz
Referent: Viktoriya Olari, Freie Universität Berlin
Die Fortschritte auf dem Gebiet der Künstlichen Intelligenz (KI) verändern zunehmend die Technologielandschaft. Maßgeblicher Treiber dafür ist die Verfügbarkeit von Daten. Überall dort, wo mit Daten gearbeitet wird, können KI-Technologien zur Gewinnung neuer Erkenntnisse, zur Prognose und Optimierung, zur Personalisierung und Generierung neuer Inhalte eingesetzt werden. Um dieser Entwicklung Rechnung zu tragen und die Gesellschaft darauf vorzubereiten, verantwortungsvoll mit KI-Systemen umzugehen und sie zu gestalten, hält KI als Thema Einzug in den Informatikunterricht. Schülerinnen und Schüler sollen befähigt werden, KI-Systeme zu verstehen, zu bewerten, und zu nutzen.
Zentraler Bestandteil der KI-Bildung ist das Verständnis von Daten, denn die Art und Weise, wie Daten gesammelt, analysiert und modelliert werden, hat einen entscheidenden Einfluss auf die Funktionsweise und die Qualität der KI-Systeme. Doch welche Datenpraktiken und Datenkonzepte sind für das Verständnis von KI-Systemen grundlegend? Wie können diese im Informatikunterricht vermittelt werden? Im Vortrag wird der aktuelle Stand der fachdidaktischen Forschung zu diesen beiden Fragen erläutert und darauf basierend einen Überblick über zentrale Datenkonzepte und Datenpraktiken für den Informatikunterricht zum Thema KI gegeben. Anschließend werden Erfahrungen vorgestellt, wie die Vermittlung der Datenkonzepte und Datenpraktiken in der Schulpraxis realisiert werden kann.
Workshops
01 / 10: Von der ersten Schleife bis zu Graphenalgorithmen: Interaktive Lernplattformen für den Informatikunterricht | |
- vormittags und nachmittags - | |
Referent:in(en): | Hannah Rauterberg; BWINF |
Zielgruppe: | Sek 1 / Sek 2 |
In diesem Workshop möchten wir die kostenfreien Trainingsplattformen jwinf.de und algo.bwinf der Bundesweiten Informatikwettbewerbe (BWINF) vorstellen und mit Ihnen ausprobieren. jwinf.de bietet Schülerinnen und Schülern einen niedrigschwelligen Einstieg ins algorithmische Problemlösen – und damit auch ins Programmieren. Ab der 5. Klasse wird eine visuelle Programmiersprache, vergleichbar mit Scratch, verwendet. Schülerinnen und Schüler können sich auf jwinf.de gezielt für eine Teilnahme am Jugendwettbewerb Informatik vorbereiten. Zudem werden die Inhalte der Kerncurricula für das Fach Informatik in der Sek I abgedeckt: Die Grundlagen wie Variablen, Kontrollstrukturen und Operatoren werden mit kurzen, abgeschlossenen Aufgaben vermittelt und automatisch ausgewertet. algo.bwinf knüpft daran an und führt in die textuelle Programmierung in Python, Java oder C++ ein. Neben Einstiegsthemen wie Variablen und Schleifen liegt der Fokus auf fortgeschrittenen algorithmischen Themen wie Sortieralgorithmen und Effizienz, Rekursion und Graphenalgorithmen. Diese sind vor allem für die Sek II relevant und bereiten auch gut auf eine Teilnahme am Bundeswettbewerb Informatik vor. Herzstück von algo.bwinf sind Visualisierungen der entwickelten Algorithmen, die einen anschaulichen Zugang zu bisher abstrakten Themen schaffen. Beim Programmieren im pädagogisch gestalteten Online-Editor werden Schülerinnen und Schüler unterstützt von einem integrierten Time-Travel Debugger und einer zuverlässigen Hinweis-Engine. Feedback zu Richtigkeit und Effizienz und Unterstützung bei Schwierigkeiten erfolgen dabei vollautomatisch. In diesem Workshop präsentieren wir Ihnen die Vielfalt unseres Trainingsmaterials auf beiden Plattformen und beleuchten Ansätze, wie Sie die Lehrmittel effektiv in den Unterricht integrieren können. Auf beiden Plattformen haben Sie als Lehrkraft jederzeit eine Übersicht über das Kursmaterial und den Fortschritt ihrer Lernenden – und das ohne komplizierte Anmeldeprozesse. | |
Eigenes Gerät erforderlich: | Ja (Notebook oder Tablet) |
Material: | Unsere Trainingsplattformen unter jwinf.de (zusätzliche Informationen unter bwinf.de/jugendwettbewerb) und algo.bwinf.de |
02: Media Computation – Mit Bildern, Tönen und Texten Informatik kreativ vermitteln | |
- vormittags - | |
Referent:in(en): | Jadga Hügle; SAP SE |
Zielgruppe: | Sek 1 / Sek 2 |
Musikstücke aus der eigenen Stimme generieren, mit selbsterstellten Grafikeffekten Fotos bearbeiten und verschlüsselte Texte analysieren – und dabei nebenher Codierung und Data Science erfahrbar machen. Bei Media Computation geht es darum, die grundlegenden Konzepte von Informatik und Datenanalyse zu vermitteln, indem kreative Artefakte aus den Bausteinen von Bildern, Klängen und Texten erzeugt werden. In diesem Workshop verwenden wir die blockbasierte Programmiersprache Snap! (https://snap.berkeley.edu). Wir freuen uns darauf, mit euch in die Welt der Medien und Daten einzutauchen. | |
Eigenes Gerät erforderlich: | Ja, bitte Notebook oder Tablet mitbringen (Tablet am besten mit Stift) |
Material: | Wird im Workshop bereitgestellt, inklusive Link zur weiteren Nutzung. |
03: Calliope mini Sensorik - Daten erfassen, verarbeiten und auswerten | |
- nachmittags - | |
Referent:in(en): | Franka Futterlieb, Jörn Alraun; Calliope gGmbH, Berlin |
Zielgruppe: | GS / Sek 1 / Sek 2 |
Der Workshop vermittelt einen praxisnahen Einstieg in das algorithmische Problemlösen im Informatikunterricht. Die Teilnehmenden lernen den Calliope mini als Werkzeug für einen handlungsorientierten Unterricht kennen. Anhand konkreter Unterrichts- und Projektbeispiele werden Einsatzmöglichkeiten vorgestellt. Im Fokus steht, wie digitale Technologien genutzt werden können, um reale Fragestellungen aus der Lebenswelt der Lernenden zu analysieren, zu modellieren und praktisch umzusetzen. Ein Schwerpunkt liegt auf der Arbeit mit internen sowie extern angeschlossenen Sensoren zur Erfassung, Verarbeitung und Auswertung von Umweltdaten sowie auf grundlegenden IoT-Konzepten. In der Praxisphase programmieren und erproben die Teilnehmenden Sensoren selbst, wahlweise in der blockbasierten Umgebung MakeCode oder textbasiert mit MicroPython. Der Workshop eignet sich für einen niedrigschwelligen Einstieg in der Sekundarstufe I ebenso wie für eine vertiefende Weiterführung in der Oberstufe. Hinweis: Der Workshop richtet sich ausdrücklich auch an Teilnehmerinnen und Teilnehmer ohne Vorerfahrung. | |
Eigenes Gerät erforderlich: | Ja (Notebook oder Tablet). Hinweis: Falls mit einem iPad gearbeitet wird, sollte die Calliope mini App (https://itunes.apple.com/de/app/calliope-mini/id1309545545?mt=8) installiert sein. Ein Calliope mini sowie Erweiterungen werden zur Verfügung gestellt. |
Material: | N.N. |
04 / 12: Einsatz eines KI-Labors im Informatikunterricht | |
- vormittags und nachmittags - | |
Referent:in(en): | Lukas Scheppach; IPN Kiel |
Zielgruppe: | Sek 1 / Sek 2 |
KI ist ein aktuelles Thema und in immer mehr Bundesländern ein verbindlicher Inhalt im Informatikunterricht. Damit KI erfolgreich unterrichtet werden kann, bedarf es Unterrichtsmaterial, welches Schüler:innen die komplexen modernen Verfahren aus der KI und dem maschinellen Lernen didaktisch reduziert und visuell ansprechend näherbringt. Im Rahmen des Workshops wird das KI-Labor der Didaktik der Informatik Kiel vorgestellt, gemeinsam ausprobiert und diskutiert, wie das KI-Labor im Informatikunterricht eingesetzt werden kann. | |
Eigenes Gerät erforderlich: | Ja (Notebook oder Tablet) |
Material: | N.N. |
05: Calliope mini Robotik & Künstliche Intelligenz | |
- vormittags - | |
Referent:in(en): | Franka Futterlieb, Jörn Alraun; Calliope gGmbH, Berlin |
Zielgruppe: | Sek 1 / Sek 2 |
Der Workshop vermittelt einen praxisnahen Einstieg in das algorithmische Problemlösen und die Steuerung physischer Systeme. Die Teilnehmenden lernen den Calliope mini als vielseitige Steuerzentrale für Anwendungen kennen. Anhand konkreter Unterrichts- und Projektbeispiele werden Einsatzmöglichkeiten vorgestellt. Im Fokus steht, wie digitale Technologien genutzt werden können, um reale Fragestellungen aus der Lebenswelt der Lernenden zu analysieren, zu modellieren und prototypisch umzusetzen. Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf der Ansteuerung von Motoren sowie auf der Nutzung unterschiedlicher Erweiterungen. Ergänzend werden grundlegende KI-Konzepte thematisiert. In der Praxisphase programmieren und erproben die Teilnehmenden eigene Anwendungen – wahlweise in der blockbasierten Umgebung MakeCode oder textbasiert mit MicroPython. Der Workshop eignet sich sowohl für einen niedrigschwelligen Einstieg in der Sekundarstufe I als auch für eine vertiefende Weiterführung in der Oberstufe. Hinweis: Der Workshop richtet sich ausdrücklich auch an Teilnehmerinnen und Teilnehmer ohne Vorerfahrung. | |
Eigenes Gerät erforderlich: | Ja (Notebook oder Tablet). Hinweis: Falls mit einem iPad gearbeitet wird, sollte die Calliope mini App (https://itunes.apple.com/de/app/calliope-mini/id1309545545?mt=8) installiert sein. Ein Calliope mini sowie Erweiterungen werden zur Verfügung gestellt. |
Material: | |
06 / 13: Interdisziplinären Unterricht gestalten mit Mikrocontroller | |
- vormittags - | |
Referent:in(en): | Dr. Morten Bastian; CAU/IPN/IQSH, Kiel |
Zielgruppe: | Sek 1 / Sek 2 / Berufsschule / Wahlpflicht |
In diesem praxisorientierten Workshop gestalten Sie mit Arduino-Mikrocontrollern und Sensoren Ihr eigenes Haus oder eine Häuserlandschaft. Dabei erwerben Sie Grundlagenwissen zur Mikrocontroller-Technologie und lernen, wie Sie diese kreativ und fächerübergreifend – auch ästhetisch ansprechend – im Unterricht einsetzen können. Ziel ist es, neue Impulse zu setzen und das Potenzial zur Vermittlung digitaler Kompetenzen zu diskutieren. Hinweis: Die gewonnenen Erkenntnisse lassen sich zudem auf weitere Fächer übertragen, sodass der ästhetische Aspekt hauptsächlich als anschauliches Beispiel dient. | |
Eigenes Gerät erforderlich: | Ja (Computer, gerne mit Arduino-Programmierumgebung vorinstalliert und USB-Anschluss) |
Material: | N.N. |
07: Wie finde ich für den Informatikunterricht geeignete Themen? | |
- vormittags - | |
Referent:in(en): | Dr. Peer Stechert; IQSH |
Zielgruppe: | Sek 1 / Sek 2 |
Fachrahmenplan und Fachanforderungen für das neue Pflichtfach in der Sekundarstufe 1 enthalten Ziele in Form von Kompetenzanforderungen sowie Inhaltslisten, daneben noch Leitperspektiven. Aber wie wird daraus Unterricht? Welche Themen für Unterrichtsvorhaben passen dazu? Welche Themen sind für gendergerechten Informatikunterricht geeignet? Wie kann es gelingen, in Unterrichtsvorhaben alle drei Seiten des Dagstuhl-Dreiecks zu berücksichtigen? Im Workshop wird es darum gehen, miteinander Ideen zu entwickeln. Zur Anregung bringen wir einige mit. | |
Eigenes Gerät erforderlich: | Wäre hilfreich mit einer Software zur Erstellung von Mindmaps |
Material: | Unterrichtsmaterial für ein Beispiel |
08 / 14: Citizen Science und Making im Informatikunterricht – Daten, KI und Systeme praxisnah einsetzen | |
- vormittags und nachmittags - | |
Referent:in(en): | Gerrit Lange; IQSH |
Zielgruppe: | Sek 1 / Sek 2 |
Citizen Science und Making bieten vielfältige Möglichkeiten, Informatikunterricht handlungsorientiert, motivierend und fachlich fundiert zu gestalten. In diesem praxisorientierten Workshop erproben Lehrkräfte verschiedene Citizen-Science- und Making-Projekte hands-on. Anhand konkreter Beispiele aus den Bereichen Sensorik, Künstliche Intelligenz, Echtzeitdaten und Hardware-Software-Systeme entwickeln die Teilnehmenden direkt einsetzbare Unterrichtsszenarien und Ideen für den Informatikunterricht. | |
Eigenes Gerät erforderlich: | Ja (Notebook) |
Material: | Ausgabe im Workshop |
09 / 15: Programmieren am iPad | |
- vormittags und nachmittags - | |
Referent:in(en): | Frajo Ligmann; |
Zielgruppe: | Sek 1 |
In diesem Workshop erleben Sie, wie einfach und inspirierend es sein kann, eigene Apps mit dem iPad zu gestalten – gegebenenfalls bis hin zur Veröffentlichung im App Store. Mit Swift Playgrounds, kostenlos auf jedem iPad verfügbar, entwickeln Sie im Informatikunterricht Schritt für Schritt kleine Anwendungen mittels textueller Programmierung in der Programmiersprache SwiftUI, die mit Python und Java eng verwandt ist. Die App-Entwicklung regt kreative Prozesse an, fördert problemlösendes Denken, erfordert informatische Modellierung und ermöglicht innovative Lernprodukte auch in anderen Fächern. Frajo Ligmann ist Fachleiter für Informatik. | |
Eigenes Gerät erforderlich: | Ja (iPad (bevorzugt) oder MacBook) |
Material: | Ausgabe im Workshop |
11: Physical Computing neu gedacht - Informatik mit Stickmaschine und Schneideplotter | |
- nachmittags - | |
Referent:in(en): | Jadga Hügle; SAP SE |
Zielgruppe: | Sek 1 / Sek 2 |
Denkt man an Physical Computing, kommen einem sofort Roboter, Sensoren oder Aktoren in den Sinn. Die wollen wir in diesem Workshop komplett außen vor lassen. Wir schauen uns stattdessen kreative Möglichkeiten an, unseren Code in die echte Welt zu übertragen. Mit Stickmaschine oder Schneideplotter können wir unseren Code zum Leben erwecken, um daraus Designs für Kleidung oder Kunst zu erstellen. Wir verwenden dafür die blockbasierte Programmiersprache Snap! (https://snap.berkeley.edu). Wir freuen uns, wenn ihr gemeinsam mit uns kreativ werden möchtet. | |
Eigenes Gerät erforderlich: | Ja (Notebook oder Tablet, Tablet am besten mit Stift) |
Material: | Wird im Workshop bereitgestellt und für die weitere Verwendung anschließend geteilt. |